tänk, tänk, tänk

det är nu vi ska spåna, tänka, utveckla, utforska, tänka om (kanske inte alltid tänka rätt!) och så spinna vidare, välja en idé och genomföra. "Men hur du än väljer så handlar det magiska om möjligheter du inte trodde var möjliga. Det magiska äventyret ligger i din egna kreativitet."

DEN MAGISKA ARTEFAKTEN

Jag hakade upp mig på ORDEN och började konsekvent med lite etymologi, sökte på engelskspråkiga etymologi-siter, engelskspråkiga ordböcker och fortsatt med Svenska Akademiens Ord Bok. Läste och begrundade, tog med mig. Och funderade en del kring animism. Vad innebär det? Och så lekte jag lite med ordet "artefakt"

art e´ fucked  ====>>>> konsten är körd? konsten är lurad?!?!

För magin vände jag mig till musiken och min gamla ungdomsidol Joey Tempest, till hans nyare alster (allt är relativt), spånade vidare fann följande klipp på youtube:

Kanske spegeln som magisk artefakt? Den /spegelbilden har fascinerat och skapat många myter och sägner och sagor: Narkissos, Snövit etc. och så innehåller spegeln också magiska krafter! Ja, det är en karamell att suga lite vidare på!

kvadratiskt artefakt

I en skön förening om 4 togs följande fram idag på förmiddagen:

"För länge, länge sedan i en annan dimension, tre skikt i universum som nu samlas enade i färgens fest. Det är den 29/2 dagen då grundfärgerna från allra första början skapades.
        Det goda livets mening sprids i etern. År 1 fick gul, är 2 fick röd och tredje året tilldelades färgen blå, de tre första åren har sin färg och en hägring av trianglar och cirklar.
        Var fjärde år strävas det i full skördefest efter att få sina nya fäger befruktade och framför allt för att få fram en grundfärg åt det fjärde året som även symboliserar den ovanliga kvadraten.
       En dag var fjärde år finns chansen att fullkomligt ladda kroppen med färg för att orka leva den grå vardagen.
       Trots yttre fast form finns ett levande intre som är fast sammankopplat med ett orange rep i jordens inre"

konstsamtal

Under våra sokratiska samtal letade jag efter relaterande litteratur och hittade följande bok:
Konstsamtal, samtalskonst av Elisabet Skoglund (förlag Cura, 2005)
Väl värd att slänga ett getöga på.

magisk förvirring

idag inleddes det längre gestaltningsarbetet med en uppvärmningsdag, där
DEN MAGISKA ARTEFAKTEN
introducerades. Tankar kring ramverk, sammankopplande och det skapande "vi"-et som vi nu ska bygga och ur vilken vi ska inspireras av och kreera från.
Minnen & myter... Hitta dess artefakter, fyll dem med magi, värde, passion, kraft, energi och animistisk konst.      grundformer: kvadrat, triangel, cirkel 
                                    grundfärger: blå, röd, gul
                                    ord: entertainment, ritual, healing, education

Ja, än så länge känns detta lite långt från ett självklart 3 veckors projekt, men tankarna snurrar och intrycken är många. Det kanske är detta pandemonium som man vill åt, ett kaostillstånd att hämta näring ifrån. Eller i mitt fall:
ett pandemonium att rationalisera fram en mening ur och skapa ordning i.

På konstmuseet upptäckte jag igår Mari Rantanens svit i akryl, den föll mig på läppen.

Konstmuseet, Mari Rantanen: (del av) The Unbearable Lightness of Being

mer tankesmitta

"alfabetsoppa" - inspirerad av dagens uppdrag

smittsamma utskick

"Tankar är smittsamma. Så skicka ut dem."

Så löd mitt uppdrag. Jag blev glad, det var ett glatt uppdrag tyckte jag!!!

Initialt - Jag började spåna på uppdraget, vad är tankar, hemliga/offentliga, goda/onda, svarta/oskuldfulla? Vad är smittsamma: datavirus, vinterkräk och handsprit, leenden är smittsamma, skratt likaså! Vad är skicka ut: massmail, kasta dem, kasta ut dem, offentliggöra och i så fall: censur, för VAD kan offentliggöras?
Och plötsligt undrade jag om detta verkligen var ett glatt uppdrag...

kasta dem

Sedan - delade jag tankarna med resten av gruppen och handledaren. Där uppenbarade sig genast fler ingångar som till exempel vem skickas de till? Till alla, bara till någon enstaka eller till en grupp? Vad är det jag skickar? Plötsligt är det en maktsituation. Att sortera tankarna och skicka några i soptunnan och några ut i världen.

Slutligen - tänkte jag: är det inte just det vi kommer göra som lärare? Skicka ut massa tankar och idéer med våra framtida elever. Smitta dem med vårt sätt att tänka och skicka ut dem som smittbärare... Sätta ett fotavtryck och förhoppningsvis ge dem tillräckligt många smittor så att de är mångfasetterade nog att möta andra, ickedemokratiska och inhumana smittor? Tanken om bra och dåligt, rätt och fel, återkom om och om igen. Vad är det vi serverar i skolan och vem sorterar det vi serverar dem? (Är det "moi"?! Hualigen vilken ansvarstyngd tanke!) Ger vi dem verktyg att sortera sina egna tankar och urskilja sin egen tanke i detta sammelsurium av tankar och tankesätt vi pådyvlar dem?

Vad serverar vi?

tegelstenstisdag

Igår gjordes försök att tänka utanför boxen, att vara tegelstenskreativa på kommando ggr 3 för att se hur mycket det går att tänja tanken. Från första uppenbara strömlinjeformade tankarna till nästa steg med grus i tankebanan och den sista gången med en mer normbefriad tanke, helt klart lååååångt utanför boxen. Intressant, fast för egen del kändes det initialt som att krama fram idéer ur hälleberget. Madame Carrés, c'est moi?

Gruppvis skakades/skapades fram symboler för varma uttryck. På väg hem delade vi ut dessa och reaktionerna var blandade, från varmt mottagande (de flesta) till ganska undvikande och skeptiska vuxna.

vilken bra måndag

Budda i kol

idag var en dag som jag tar med mig mycket konstruktivt och intressant ifrån. Jag gillade upplägget med att använda "bakhuvudet" och koppla bort det som gärna recenserar och förminskar. Att också utmana sig själv till en sång i offentlighet... ja, det var skönt att vi kunde göra det i skydd av gruppen. Vad läskigt obekvämt och roligt. En av studiekamraterna kommenterade skarpsinnigt att detta är något vi ju så ofta kräver av våra egna elever. Ja, vad elakt och så nyttigt att själv utsättas och övervinna. Tack för en härlig kreativ och lite gränsöverskridande dag.

Smaka på: Att använda ett språk, att använda olika bildspråk...

tre tunga till långbänken

Efter fredagens samtal på HDK sitter jag med 3 tunga funderingar:

• processen 
• variationen 
• kontexten

Det känns som om dessa frågor kräver några rejäla dragningar i långbänken.

konstbiennal i Göteborg

Idag gjordes Göteborgsdelen av Biennalen. Det känns som om man måste sortera tankarna lite, här är ett litet hop-plock av dagens synade alster och utsikter.

Klippan deLux, del av R.S.Kallats kabelkarta och del av V Rosdals skrivbordsvy 

inför måndagens läxa: Alphaville? Ja det var ju en liten promenad i minnenas allé...

.. because.people are excited

vart annat år, olika tema och i år ger Cambridge Dictionary online oss följande

pandemoniumnoun 

/ˌpæn.dəˈməʊ.ni.əm//-ˈmoʊ-/ [U]

a situation in which there is a lot of noise and confusion because people are excited, angry or frightened

härliga höjder med Hole

Helt kär är jag i barnböckerna om Herman. Stian Holes texter tangerar svåra och kittlande ämnen och hans illustrationer gör sagostunden till en njutning! Jag blir nästan religiös: Denna bild finns i boken Hermans hemlighet.

filosofiska samtal

Efter 2 dagar med introduktion till sokratiska samtal så sitter man här med massa tankar och idéer. Det känns som om man behöver öva ganska mycket på att förbereda och genomföra sokratiska samtal. Jag hittade följande sokratiska länk igår! Där finns bl.a. en bra pdf.  Det bästa med dessa dagarna:    att få se hur de andra hade tänkt när de valde text/bild och hur de tänkte kring sin inledande fråga.
Fundering: att fostra & att lära ut verkar vara något fult. Allt skall vara individuellt och unikt, barnen skall själva hitta svaren och inget är rätt eller fel, utan allt är en fråga om vad "jag" tycker. Att hjälpa varandra att se och förstå andra alternativ.  Måste tolerans och individualism utesluta generell kunskap? När blev fostran och allmänbildning fult? Är det begreppet som är föråldrat? Fostran= att likrikta & att trycka ner? Uppfostra, uppmana, uppmana, uppfodra...

lekfullt i Hammarkullen

Idag var vi ute och fick prova på: Vad leken har för betydelse i lärosituationen? Meningen med lek...

Skräp och natur i vacker kombination.

avslut på veckans uppgift

ursprung

Vid dagens redovisning var det spännande att se hur kurskamraterna hade gått "all in". Många bra tankar och idéer som spirar. Som avslutning på veckans uppgift fick vi frågan: Var låg utmaningen?
- Utmaningen låg i att stå för vad man gjorde. Offentligt. Vanligtvis är det lättare att stå för vad man gör i ett sammanhang, där kontextet är känt alternativt man själv är känd. Offentligt blir på något sätt anonymt och då är det svårare att omedelbart göra kontextet synligt även för andra. Sen kan man fråga sig varför det är så viktigt att framstå som "i ett sammanhang".

roande läsning

Den fick mig framförallt att skratta. Oj vad den är full med härliga plattityder och floskler och skrämmande sköna insikter och cynism

Muriel Barberys Igelkottens elegans

   . 

the more the merrier

Idag satt skyltarna. På plats:

De försvann i sammelsuriet av, av... ja av allt annat, reklamskyltar, bilar, bussar, stressade människor på väg... på väg, utan tid. Kan krasst konstatera att ska något sånt här lyckas så får volymknappen skruvas upp till max. Ett större forum helt enkelt! Eller större volymer.

tack vare ditt barn

När jag satt med projektet igår blev tog arbetet en annorlunda vändning än jag tänkt mig ursprungligen. Jag gick och klurade mycket på Göteborgs stads Trygg, vacker stad och bestämde mig för att rikta mina åsikter (och min kritik) tydligare mot den typen av projekt. Lite spännande är det att exploateringen av barnen till och med seglar under fina premisser: hållbar utveckling, en miljö för alla OCH till råga på allt en genomarbetad lärarhandledning.

Skyltarna är klara, imorgon åker de upp.
Fick förslag om att rikta den mot ett större forum, inte bara mot en liten gatstump. Ja, varför inte? Kanske som ett projekt att dra i nästa vår när den officiella vårstädningen 2012 dras igång på skolor och förskolor.. En liten hemsida innan dess? Fler skyltar, några knappar...mmm, tål att filas på.

vägren rekognoserad

Var i dedicerat målområde i morse och rekognoserade.
Lycka! Har hittat en bra plats för mitt lilla projekt! Med en papperskorg! Och busshållplats, så förhoppningsvis är där en del folk i rörelse.
Nu skall jag börja jobba med det som kommer stå där.Vilka strängar skall jag spela på?

• Humor? 
• Ilska? (Nej, argt går bort). 
• Övertydlig? 
• Suggestiv?

[inter]agera offentligt

första uppgiften utdelad: basgruppen är tilldelad. Det blir bra.
Jag har en stark tanke om vad jag skall jobba med. En tanke om att våga ta ett större ansvar, även för andra. Våra barn tar det ansvaret på allvar och det gjorde nog vi också; Då. Att våga ta det ansvaret igen i det lilla genom att tex våga städa upp efter andra. Göteborgs barn gör det varje vår inom projektet "Trygg, vacker stad". Det går även att finna ett omfattande lärarhandledningsmaterial om denna aktivitet. Sen kan man tycka vad man vill om att barnen skall städa upp vårt skräp (för det är inte sitt eget skräp de plockar upp i rabatter och diken runt sina skolor och förskolor). Så för att vuxna också skall komma igång att skapa en stad för alla så tänkte jag: En påminnelse i snälla ordalag, utifrån en ordlek. Följande beskrivning kommer från NE.

vägren

vägren, fält utanför körbanan, ofta med annan beläggning.

SAOLs beskrivning av detsamma är "markremsa längs dike el. vägkant". REN + VÄG = SANT? En kärlekshistoria som tillfälligt kan bli sann? Nu skall jag hitta en bra sträcka inom gruppens dedikerade område så att andra fotgängare kan hjälpa mig med denna vision.

startblocken

är intagna, nerverna kontrolleras. Snart går startskottet!
Nu skall jag skynda långsamt och njuta av färden.
Klara färdiga --- gå!!!